中山大學(xué)12月6日發(fā)布“中國勞動力動態(tài)調(diào)查”藍(lán)皮書，聚焦中國勞動力的現(xiàn)狀與變遷，2011年啟動，到目前已經(jīng)完成一次試調(diào)查和兩次全國正式調(diào)查。
調(diào)查樣本覆蓋除港澳臺、西藏、海南之外的全國29個省市，調(diào)查對象為樣本家庭戶中年齡15至64歲的全部勞動力。共完成401個村居問卷，14226份家庭問卷和23594份勞動力個體問卷。通過對中國城鄉(xiāng)以村居為追蹤范圍的家庭、勞動力個體開展每兩年一次的動態(tài)追蹤調(diào)查，系統(tǒng)地監(jiān)測村居社區(qū)的社會結(jié)構(gòu)和家庭、勞動力個體的變化與相互影響。
調(diào)查數(shù)據(jù)今年夏天已經(jīng)向國內(nèi)學(xué)界免費(fèi)開放，6日發(fā)布的最新數(shù)據(jù)將在明年免費(fèi)開放。
調(diào)查顯示，全國勞動力平均年齡為37.57歲，青年型勞動力為主的年齡結(jié)構(gòu)已不復(fù)存在。
中山大學(xué)社會學(xué)系副教授梁宏分析，通過2012年和2014年的連續(xù)追蹤，發(fā)現(xiàn)與2012年調(diào)查相比，勞動力性別、年齡與地區(qū)構(gòu)成相差無幾，青年型勞動力為主的年齡結(jié)構(gòu)不復(fù)存在；其次，中國勞動力的地區(qū)分布并不均勻，近一半（47.16%）的勞動力分布在中部各省份，勞動力結(jié)構(gòu)中，15—29歲的低齡勞動力占33.07%，30—44歲的中齡勞動力占32.80%，45歲及以上的高齡勞動力占31.86%。
而來自小規(guī)模家庭的勞動力越來越多，這應(yīng)該與實(shí)行計(jì)劃生育政策相關(guān)。勞動力家庭規(guī)模顯示，目前勞動力大多來自中、小規(guī)模家庭，平均家庭規(guī)模為4.32人。家庭成員人數(shù)為3人、4人的比例較高，分別為21.06%、20.96%，家庭成員人數(shù)為6人及以上的比例僅為22.95%。從地區(qū)差異來看，西部地區(qū)勞動力的平均家庭規(guī)模比東部小。
另外，在工作經(jīng)歷方面，大部分勞動年齡人口有工作經(jīng)歷，未工作的比例不及兩成；超過一半的勞動力有農(nóng)業(yè)工作經(jīng)歷；在有換工經(jīng)歷的勞動力中，換工三次及以上的占71%。在從業(yè)狀態(tài)方面，中國勞動力的從業(yè)狀態(tài)以雇員為主（占46.34%），其次為務(wù)農(nóng)（35.33%），再次為自雇勞動者、雇主。
在農(nóng)村勞動力外出務(wù)工方面，超過26.77%的農(nóng)村勞動力有外出務(wù)工經(jīng)歷，超過四成還準(zhǔn)備外出務(wù)工。
2014年，中國勞動力初中畢業(yè)比例最高為46.97%，職高、技校、中專和大學(xué)專科都在6%左右，而大學(xué)本科以上受教育程度的比例僅為5.17%。勞動力平均受教育年限為9.28年，高齡勞動力的受教育程度明顯低于中、低齡勞動力，東部地區(qū)勞動力的受教育程度明顯高于中、西部地區(qū)勞動力。
另一方面，20—24歲勞動力過去兩年參加過（至少5天的）專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)比例13.99%為最高，35—39歲年齡組以后，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和曾經(jīng)獲得專業(yè)技術(shù)資格證書（執(zhí)業(yè)資格）的比例急劇下降。這個年齡比例與收入水平急劇下降的趨勢也相當(dāng)。
與過去不同，勞動力閱讀報刊、用手機(jī)發(fā)短信、寫信、銀行ATM取款完全沒問題的比例皆超過一半，但僅有超過1/4的勞動力在使用網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購買火車票方面完全沒問題。
中山大學(xué)社會學(xué)系博士葉華分析，最年輕的25—34歲組經(jīng)歷了教育擴(kuò)展的過程，他們當(dāng)中的很多人也受益于九年義務(wù)教育的實(shí)施，而且男女教育水平差異已經(jīng)不明顯。而25—44歲勞動力的教育分布則出現(xiàn)了雙峰的特點(diǎn)，除了初中這一教育水平的比例較高，大專和大學(xué)本科的比例也較高，但雙峰很可能代表的是兩個不同的群體，大專和大學(xué)教育水平的勞動力可能來自城鎮(zhèn)，而初中教育水平的勞動力可能來自農(nóng)村。
葉華提出，中國勞動力參加過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及曾經(jīng)獲得專業(yè)技術(shù)資格證書（即執(zhí)業(yè)資格）的比例都不高，說明中國勞動力教育狀況的明顯差別不僅存在于正式教育方面，更存在于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面，還明顯存在于日常技能方面。
另外，城鎮(zhèn)非流動勞動力的教育水平最高，本科或以上教育水平的勞動力比例超過20%，“農(nóng)轉(zhuǎn)非”勞動力次之，外出務(wù)工勞動力再次之，農(nóng)村非流動勞動力的教育水平最低，不同群體的教育水平有顯著差異。外出務(wù)工的勞動力中，教育水平以初中居多，占41.1%。
